В каждом ребенке затаился изобретатель, только его нужно увидеть, почувствовать, помочь раскрыться.
ПЕРВЫЕ ШАГИ В ТРИЗ
Курс ТРИЗ с Натальей Трофимовой
для детей от 5 до 7 лет

Нашей целью является выявить творческие способности у детей
Дети приобретают навыки адаптации, пригодные для любых видов деятельности.
Знакомим с основными понятиями ТРИЗ, адаптированными для дошкольников.
Учим использовать на практике, полученные знания путем поиска выходов из проблемных, нестандартных ситуаций, решения задач, не имеющих однозначного ответа.
С помощью игр и упражнений, основанных на методах и приемах ТРИЗ (теории и решения изобретательских задач), развиваем творческое воображение, образное мышление, осваиваем приемы управляемой фантазии
Все блоки тесно взаимосвязаны между собой, являются взаимодополняющими и в определенной мере взаимозаменяемыми.
Left
Right
Наталья Трофимова
Сертифицированный педагог ТРИЗ
"Являясь педагогом дополнительного образования, и, наблюдая за педагогическим процессом, пришла к выводу, что дошкольники получают большой массив информации, но при этом не понимают, как им распорядиться на практике.
Именно этот пробел в образовательном процессе натолкнул меня на мысль предложить преподавание ТРИЗ в подготовительной к школе группе (6-7 лет) с последующим подключением к процессу детей 5-6 лет.
Адаптация ТРИЗ для дошкольников и детей начальной школы позволяет не только раскрывать их важную роль в сложном устройстве современного мира, но и превращает в маленьких изобретателей, погружая в процесс познания и созидания.
Преподавание предлагаемой методики учащимся начальной школы позволит раскрыть их скрытый потенциал , в том числе , в части анализа информационных потоков различной сложности."
Наталья Трофимова
Сертифицированный педагог ТРИЗ
"Являясь педагогом дополнительного образования, и, наблюдая за педагогическим процессом, пришла к выводу, что дошкольники получают большой массив информации, но при этом не понимают, как им распорядиться на практике.
Именно этот пробел в образовательном процессе натолкнул меня на мысль предложить преподавание ТРИЗ в подготовительной к школе группе (6-7 лет) с последующим подключением к процессу детей 5-6 лет.
Адаптация ТРИЗ для дошкольников и детей начальной школы позволяет не только раскрывать их важную роль в сложном устройстве современного мира, но и превращает в маленьких изобретателей, погружая в процесс познания и созидания.
Преподавание предлагаемой методики учащимся начальной школы позволит раскрыть их скрытый потенциал , в том числе , в части анализа информационных потоков различной сложности."
В каждом ребенке затаился изобретатель, только его нужно нам увидеть, почувствовать и помочь раскрыться.
Каждое занятие – это маленькое исследование, открытие. Каждый ребенок раскрывается, наполняется множеством идей, зная, что его выслушают, что его творческая идея обязательно будет использована в играх, рассказах, рисунках, составлении сказок, поделках, движениях.

Нашей целью является выявить творческие способности у детей.

На занятиях мы используем программу "По ступенькам ТРИЗ" Пчелкиной Е.Л.. Эта программа позволяет целостно, системно и последовательно обучать детей
ПРОГРАММА
РАССЧИТАНА НА 36 ЗАНЯТИЙ
1 БЛОК
Развитие управляемого образного мышления
- Введение. «Знакомство». «Клаксография». «В гостях у Пачкули».

- «Пальчиковая живопись». Образы из ладошек. «Наши удивительные ладошки».

- Дорисовывание фигуры неопределенной формы до узнаваемого образца. «Мастерская веселых художников»

- Дорисовывание фигуры неопределенной формы до узнаваемого образа. «Мастерская веселых художников». Создаем облака. "В гостях у Пачкули".

- Развитие образного воображения. «Рисование нитками». Использование методы нетрадиционных техник рисования.

- Задачи на переход точка-линия-плоскость-объем. «Мастерская бумажных дел».

2 БЛОК
Развитие причинно-следственного мышления
- Задачи на восстановление причинно-следственных связей. "Мы Почемучки и Потомучки".

- Задачи на восстановление причинно-следственных связей. "Мы Почемучки и Потомучки". Продолжение.

- Задачи на составление причинно-следственных цепочек. «Почему так, а не иначе? Объясни?» Игра «Объяснялка».
3 БЛОК
Приемы и методы активации творческого воображения.
- Игры на снятие психологической инерции. «В гостях у Хитрули».

- Приемы фантазирования (увеличение-уменьшение).

- Приемы фантазирования (наоборот).

- Метод фокальных объектов. «Мастерская добрых дел».

- Метод фокальных объектов. «Мастерская добрых дел». Продолжение.

- Ресурсы. Использование ресурсов. «Полезные ненужности»
4 БЛОК
Развитие функционального мышления
- Назначение объектов и их частей. «Предметы – труженики».

- Понятие «Изделие», «инструмент». Взаимодействие. Обратимость. «Предметы-труженики».

- Понятие «Изделие», «инструмент». Взаимодействие изделия и инструмента. Обратимость. «Предметы – труженики»

- Ресурсы. Решение проблемных ситуаций с использованием ресурсов.«Предметы – труженики».
5 БЛОК
Развитие системного мышления
- Объект и его части. Системная вертикаль. Игра «Системные цепочки».

- Группировка объектов по общим признакам. Игры «Системные цепочки», «Расселялки».

- Развитие объектов в зависимости от их назначения «Путешествие во времени», «Пятиэкранчик».

- Развитие объектов в зависимости от их назначения «Путешествие во времени», «Пятиэкранчик». Продолжение.
6 БЛОК
Основные понятия и инструменты ТРИЗ
- Игры для подготовки к восприятию понятия «противоречие».

Игры «Наоборот» и «Хорошо-плохо».

- Игры для подготовки к восприятию понятия «противоречие».

- Игры «Наоборот» и «Хорошо-плохо». Продолжение.

- Понятие ИКР. «Знакомьтесь, Мастер Сам». «Мастер Сам и его советы».

- Понятие ИКР. «Знакомьтесь, Мастер Сам». «Мастер Сам и его советы».

- Выделение проблемной ситуации. «Знакомство с «кислой парочкой».

- Использование ресурсов для получения ИКР. «Знакомство с Мастером Ресурсом».

- Решение задач с использованием ресурсов. «Работа скорой изобретательской помощи».

- Решение задач с использованием ресурсов. «Работа скорой изобретательской помощи».


ЧЕМУ НАУЧАТСЯ ДЕТИ
В результате обучения у детей формируется ряд важных и востребованных качеств личности и умений – а именно:
КРЕАТИВНОСТЬ
Организованность, критичность и нестандартное мышление (креативность),
СКОРОСТЬ
Способность к самообучению, к быстрому приобретению знаний и навыков
УВЕРЕННОСТЬ
Уверенность в собственных силах, умение преодолевать трудности
СИСТЕМНОСТЬ
Умение все разложить по «полочкам», видеть взаимосвязи
СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ
Умение ориентироваться и находить выход в необычной ситуации
ЛИДЕРСТВО
Умение адаптироваться в новой для ребенка социальной среде.
ВАРИАНТЫ УЧАСТИЯ
ОЧНО
Занятия проводятся в группах по 8-12 человек.
Место проведения:
Москва. Метро Краснопресненская, ул. Красная Пресня, д. 9 (3 минуты пешком от метро)
4 раза в месяц по 90 минут

Стоимость 6600 в месяц
.
Подать заявку
КУРС
ПЕРВЫЕ ШАГИ В ТРИЗ
Подайте заявку на участие,
чтобы гарантированно занять место в группе.


УЧИТЕСЬ С ИНТЕРЕСОМ!
* Заполните заявку и куратор курса расскажет подробности
Заполняя форму, Вы даете согласие на обработку персональных данных.
Мы соблюдаем политику конфиденциальности, согласно закону "152-ФЗ о персональных данных" и не передаем Ваши данные третьим лицам.
Made on
Tilda