Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

 

.. 

 

"...Программой курса предполагается построение занятий на принципах сотрудничества и сотворчества детей и взрослого, обеспечение роста творческого потенциала, познавательных мотивов учащихся, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности, ориентация на привлечение детского опыта в качестве ресурса построения занятия, разнообразие организационных форм, учёт индивидуальных особенностей каждого ученика.

С целью стимулирования творческого подхода обеспечивается создание установки на оригинальное выполнение задания, осуществляется целенаправленный поиск многовариантности как в формулировке, так и в способах выполнения различных заданий; поощряются нестандартные решения, замечаются проявления самостоятельного творчества учащихся в различных областях; используются приёмы и методы активизации мышления и воображения, разработанные в ТРИЗ (теории решения изобретательских задач)."

Из пояснительной записки к программе курса "Мир загадок". Светлана Гин    

 

Чем интересна программа для родителей?

- Дает возможность узнать новое о себе и своем ребенке,  испытать радость совместного творчества;

- Содействует развитию навыков  продуктивного взаимодействия с ребенком, сотрудничества, способствует росту взаимопонимания;

- Дает родителям обширный и качественный инструментарий полезных игр и занятий,  для самостоятельного интересного, веселого и развивающего общения.

Чем интересна программа для детей?

- Активно содействует развитию внимания, памяти, мышления и моторной координации Вашего ребенка;

- Помогает ребенку, в различных видах деятельности, выявить  свой потенциал, проявить свои возможности;

- Содействует развитию у малышей веры в себя, свои силы, учит активно искать продуктивные подходы преодоления  трудностей;

- Содействует развитию познавательной мотивации, активности и любознательности, развитию  интереса к творческой деятельности.

Что включают в себя занятия программы?

- Соответствующие возрасту ребенка пальчиковые и речедвигательные игры, разминки, загадки, подвижные игры, задачи и сказочные истории,  элементы ТРИЗ, творческие задания с использованием рисунка, лепки, аппликации, конструирования и экспериментирования;

- А также:  умение знакомиться и общаться, оптимизм, смелость и пытливость в поиске, юмор, радость совместного  творчества, удивительное вместилище «Секретная шкатулка» и другие занимательные дары!

 


 

КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ ГРУППЫ  -   6-7 детей.

ПРИСУТСТВИЕ РОДИТЕЛЯ (ВЗРОСЛОГО) НА ЗАНЯТИЯХ  ДЛЯ  ДЕТЕЙ  6-8 ЛЕТ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

"МИР ЗАГАДОК" для детей 6-8 лет, занятия 2 раза в неделю, по 45 минут, понедельник и четверг, 17.00-17.45 

"МИР ФАНТАЗИИ" для детей 9-10 лет, занятия 2 раза в неделю, по 60 минут.понедельник и четверг, 18.00-19.00

СТОИМОСТЬ АБОНЕМЕНТА (8 ЗАНЯТИЙ)  - 7 000 рублей

        НАЧАЛО ЗАНЯТИЙ - ПО МЕРЕ НАБОРА ГРУПП (В 20-Х ЧИСЛАХ СЕНТЯБРЯ)

 

 Подайте заявку и куратор курса расскажет подробности

Календарно-тематическое планирование:

Программа «Мир загадок»                                                        

Программа «Мир фантазии»

 

 Первая четверть.

1.​ Знакомство со страной загадок.

2.​ Город самых простых загадок. Улица «Цвет».

3.​ Изменение цвета в природе.

4.​ Цвет в рукотворном мире.

5.​ Улица «Форма».

6.​ Изменение формы.

7.​ Замок похожестей-непохожестей.

8.​ Геометрические головоломки.

           Вторая четверть.

9.​ Улица «Размер».

10.​ Относительность размера.

11.​ Противоречия в размере.

12.​ Улица «вещество».

13.​ Агрегатное состояние вещества.

14.​ Моделирование «маленькими человечками.

15.​ Составление загадок.

           Третья четверть.

16.​ Город пяти чувств. Улица «Зрение».

17.​ Улица «Слух».

18.​ Улица «Осязание».

19.​ Улица «Обоняние». Улица «Вкус».

20.​ Решение задач.

21.​ Город загадочных частей.

22.​ Сочинение загадок про подсистемы.

23.​ Игры и упражнения со словами.

          Четвертая четверть.

24.​ Морфологический анализ.

25.​ Город загадочных частей.

26.​ Сочинение загадок про надсистемы.

27.​ Путешествие на «машине времени» (прошлое).

28.​ Путешествие на «машине времени» (будущее).

29.​ Город загадочных дел.

30.​ Подведение итогов обучения.

             Первая четверть.

1.​ Понятие о Фантазировании.

2.​ Понятие о психологической инерции.

3.​ Развитие ассоциативности. Критерии новизны.

4.​ Ассоциативные загадки.

5.​ Метафоры.

6.​ Значение ассоциативности.

7.​ Развитие ассоциативности: обобщение.

8.​ Прием «Объединение».

9.​ Прием «Морфологический анализ»

           Вторая четверть.

10.​ Игры со словами.

11.​ Конструктор игр.

12.​ Придумывание сказок.

13.​ Прием «Морфологический анализ»: обобщение.

14.​ Признаки объектов.

15.​ Действия объектов.

16.​ Метод фокальных объектов.

           Третья четверть.

17.​ Приемы фантазирования Дж. Родари. «Круги по воде».

18.​ Приемы фантазирования Дж. Родари «Бином фантазии», «Произвольная приставка».

19.​ Прием «Что потом?».

20.​ Прием «Творческая ошибка».

21.​ Обобщение приемов фантазирования Дж. Родари

22.​ Прием «Оживление».

23.​ Прием «Увеличение – уменьшение».

24.​ Прием «Ускорение замедление».

25.​ Метод Робинзона.

           Четвертая четверть.

26.​ Прием «Наоборот».

27.​ Прием «Связки антонимов».

28.​ Обобщение приемов фантазирования.

29.​ Сказки про животных.

30.​ Фантазирование и прогнозирование.

31.​ Подведение итогов обучения.

 

 Подайте заявку и куратор курса расскажет подробности

 

 


 

Ведущий курса - педагог-психолог Багдасарян Елена Михайловна

Опыт работы в профессии – 25 лет.

Автор курсов развивающих занятий  для детей и взрослых: «Заниматика», «Песочные сказки» (с использованием  светопесочных техник), «Сказки и краски».